MEXICO

Con la participación de más de 350 maestros, directores y supervisores de Educación Secundaria en Yucatán, se realizó la Jornada de Capacitación de Docentes-Tutores del programa "Cuenta conmigo", para analizar los logros que han obtenido y estrategias para mejorar la relación con los estudiantes.

La  jefa del Departamento de Desarrollo Humano, recordó que ¡Cuenta conmigo! es un programa de acompañamiento que ofrece apoyo psicológico y actividades extracurriculares, para mejorar el aprovechamiento escolar, fomentar la cultura de prevención de riesgos y el desarrollo humano de los estudiantes de secundaria.

La jornada de capacitación se enmarca en el Primer Encuentro de Escuelas Secundarias ¡Cuenta conmigo!, que inició este viernes con un foro al que asistieron estudiantes de 156 centros educativos adscritos al programa.

En el teatro "Daniel Ayala Pérez", los alumnos participaron en un cine-foro y escucharon las experiencias de superación de tres compañeros que enfrentaron problemas familiares o de salud.

El común denominador de estas experiencias fue que los estudiantes "ubicaron como algo determinante para ese logro a un maestro, a ustedes.

Las actividades de la jornada de capacitación, en la Universidad Tecnológica Metropolitana, dieron inicio con la conferencia magistral "Educar en serie o en serio", impartida por  la coordinadora nacional del Consejo de Participación Social en la Educación, de la SEP.

La especialista planteó que es común que los maestros se guíen por sus experiencias como adolescentes, para tratar de comprender y relacionarse con sus estudiantes; sin embargo el contexto actual de los jóvenes es distinto en función de los cambios en la integración de la familia y la transformación de la vida cotidiana causada por la tecnología.

"El hecho de que el chico no tenga que ponerse de pie para cambiarle de canal a la televisión, impone una concepción de vida distinta a la que tú y yo vivimos", ejemplificó.

"Hacerlo generaba en nosotros una concepción del permanente esfuerzo. Ahora las tecnologías y las formas de vida les han economizado la inversión de esfuerzo para la obtención de cosas. Eso impone a los muchachos una serie de contextos que a veces no reconocen cuando les pedimos una serie de cosas en el aula.

Recomendaron a los docentes ponerse al tanto de los intereses de los jóvenes, para entenderlos y plantear situaciones adecuadas a sus referentes, tanto en la forma en que les habla, los ejercicio o ejemplos que expone y la organización del trabajo en el aula.

"El trabajo en el aula debe estar adecuado al tipo de motivaciones que ellos maneja, porque si yo las estructuro en función de aquello que sucedió en mi tiempo ellos no pueden contar conmigo".

Como segunda actividad, los docentes participaron en talleres de capacitación sobre la operatividad del programa en las escuelas, donde los maestros fungen como tutores y se cuenta con psicólogos para realizar las actividades de acompañamiento.

Finalmente, con el propósito de motivar la reflexión sobre el impacto de su práctica en los estudiantes de secundaria, los maestros participaron en un cine-foro, en el que se analizó la película "Escritores de la libertad".